As vozes dos estudantes do Colégio Estadual Presidente Emílio Garrastazu Médici, em Salvador, ecoaram no Teatro Eva Herz da Livraria Cultura do Salvador Shopping, na tarde desta quinta-feira (10/11). As apresentações musicais acompanhadas de performances teatrais, que encerraram as atividades do Projeto Cantando a Vida, expressaram a vontade das crianças e adolescentes da segunda etapa do ensino fundamental de verem extintos o trabalho infantil, a violência contra a mulher e o preconceito racial.

Subdividido em temas, o Projeto Cantando a Vida encanta os alunos do Garrastazu desde o início do ano letivo. De lá para cá, os meses foram de muito estudo e aprendizado. As turmas da 5ª série refletiram sobre os valores humanos, as da 6ª mergulharam na cultura afro-brasileira, os adolescentes da 7ª série adotaram um tema delicado: pensaram e repensaram a imagem da mulher em nossa sociedade a partir das letras de músicas brasileiras. Já os estudantes da 8ª série, prestes a estrearem no ensino médio, cantaram a vida com os movimentos políticos e sociais.

O trabalho interdisciplinar envolveu quase todas as disciplinas do currículo e renovou o ânimo dos estudantes para irem à escola. “A gente aprendeu muito. Os professores passaram vários tipos de músicas, letras que nós não conhecíamos. Foi um incentivo a mais que o colégio e os professores deram para a gente”, conta o estudante Lucas Pinto dos Santos, 13 anos.

Para a estudante Maria Clara Oliveira (foto), 13, além do conteúdo didático compreendido no projeto, um ganho importante para os estudantes do colégio foi o fortalecimento da amizade, solidariedade e união.  “Apesar da modernidade que o século XXI traz, é preciso que a gente continue respeitando uns aos outros. Somos diferentes, mas somos iguais, é contraditório, mas é o mais certo.”

A professora de língua portuguesa Jaqueline Daltro de Carvalho explica que a reunião de turmas para realização de um trabalho social faz parte da cultura do colégio. “Os meninos precisam reconhecer o potencial que eles têm para desenvolver, além do cognitivo, outras habilidades”. A professora também destaca o comportamento dos estudantes quando se viram diante das temáticas propostas. “Os mais novos demoraram um pouco para pegar o ritmo, mas entenderam. Algumas das realidades retratadas são cruéis e envolvem crianças da idade deles. O choque de realidades fez que eles se percebessem como cidadãos”.